乐亭一中校办工厂建于1971年，终结于2003年，历时32年。

校办工厂位于一中校院的西北角。厂区东面与校院相连，北面是学校的北大门，与城区街道相通。南面是一栋尖顶厂房，厂房西面开一大门。自西向东依次是机床加工车间、电气焊车间、无线电修理车间、电机修理车间。北边有一栋平顶厂房四间相通，为炼铁翻砂车间。厂房占地约500平方米，厂区占地约2500平方米。1990年工厂大部迁到临街门市。后建的冷冻厂、印刷厂留在了原厂区。

乐亭一中校办工厂的前身是学生的学工工厂。1966年毛主席发表了“五七指示”：“学生也是这样，以学为主，兼学别样，既不但要学文，也要学工、学农……”为落实毛主席的“五七指示”，给学生创造学工条件，1971年学校决定开办工厂。

当时学校资金短缺，没有设备，缺少技术，办厂困难较多。为建厂，校领导主动争取市县领导资金等方面给予支持，多方联系并征得社会的广泛援助，县拖修厂（今汽车零件厂前身）等单位给了设备、技术上的大力支援，并建立了生产合作关系，工厂有了雏型，在边筹建边完善中投入了生产。

进厂学工之前，学校对学生学工活动做了统筹安排，定了3名教师为工厂管理人员，其中一人兼管财务。选派了3名物理老师和一名懂机床的教师为学生学工的指导教师。聘用了5名技术工人。学工活动纳入了全年的教学计划，每学期每班进厂学工一周。入厂前进行学工教育，学后有总结。

学生进厂后，划分学工小组。体力强的男生去炼铁、翻砂和机修车间，女同学去电机和无线电修理车间。学工开始，一般由指导老师和工人师傅结合实物和设备做技术讲解，然后学生再做具体操作，难度大的技术和危险环节，由教师和工人完成，辅助性劳动由学生去做。

走进厂区，炼铁翻砂车间首先映入眼帘。靠近翻砂车间有一个炼铁小高炉，炉身直径约一米多，高约四五米。炼铁的全过程包括清炉、备料、装炉、冶炼、出炉几个环节。备料由学生完成，把焦炭砸成小块，把废铁件砸小，使其能装入炉内。把焦炭和废铁装入炉后，点火燃烧焦炭，炉旁有一个直径一米多的大鼓风机不停地向炉内吹风助燃。炉内加热到1500度时铁料化成铁水，这一环节由工人师傅观察炉内亮度来判断熔化程度。生铁化成铁水后，准备出炉，倾倒铁水时学生帮助工人师傅撬动撬棍，使炉体倾斜，倒出铁水，铁水倒入一个用铁皮包着耐火材料的长把大勺里，准备浇铸。浇铸由炼铁和翻砂两个环节组成。浇铸以前，先做好翻砂造型准备。造型由砂圈、型体和型砂三部分完成。砂圈分上下两部分，木制的圈形，用以固定型砂。型体是事先由学校木工做好，型体是与铸造件完全一样尺寸（稍大些）可反复使用的木制物体。型砂要有耐火性。学生先把砂子中的小石子等杂物筛出，再加一定比例的粘合剂和水混合，使其有一定强度，以便成型，经得起铁水的冲击。造型时先把型体放在木板上的砂圈内，填上型砂，压实，刮平，上面加一隔膜，在膜上放上砂圈，把圈内型砂压实，留出进料口。然后拿走上砂圈，取走隔膜，拿出型体，再把上砂圈放回原处。开始浇铸铁水流入型体的空间。待铁水冷却后打碎型砂，取出铸件，学生再清理铸造件上的细砂，一个机械铸造件就完成了。浇铸车间除完成对外承接的皮带轮等铸造件外，还为本厂铸造摇臂钻床的零件。此外，车间还生产炉板炉篦子等生活生产用品对外销售。机床加工车间有牛头刨床、摇臂钻床、冲床、车床、铣床、电气焊。指导教师和工人边操作机床、边给学生做机件加工示范，边讲解加工程序、技术要领及安全事项。学生一般不操作机床，大部分时间用以练习柴油机的拆卸和组装。指导教师除完成学生学工指导外，还要完成承接的部件加工，本厂铸造的摇臂钻床部件加工后，自己组装成摇臂钻床，涂上漆，对外批量销售。电机修理车间的学工，首先由教师指导学生拆卸电机，换线包安轴承等技术性强的环节，由教师和工人亲自做，卸线圈，烧线包，清理定子、转子由学生去做。绝大多数学生通过学工，加深了对课本知识的理解，少数学生学工后能换线圈，安装轴承并组装电机。无线电车间主要是维修扩大器，收音机等电器，学生除协助教师做拆卸电器的辅助劳动外，还帮助教师组装扩大器，对外批量销售。

在上世纪70年代，走进乐亭一中校园，会经常看到十六七岁的学生身穿工作服，往来于校院和工厂之间。厂区炼铁炉的鼓风机隆隆作响，小高炉喷出的蓝色火焰直冲天空，机床车间传出阵阵加工作业的金属声响。这样的场景，日复一日，年复一年，以学工为主的校办工厂一办就是8年。

1977年，全国恢复了高考，学校工作开始转轨，由原来的学工学农，重点转向了抓教学，抓质量。学工活动随之停了下来，由于多年忽视教学工作，学校不仅面临全面提高教学质量的压力，教育经费不足，也制约着学校工作的开展。为给学校提供更多的资金，以学工为主的校办工厂开始转向以营利为主的校办企业，工厂步入了勤工俭学的轨道。

为了进一步完善校办工厂，学校采取了多项改革措施。

整顿调整，增建新厂。学工活动停止后，学生回到了课堂，教师重返了教学岗位，工厂的管理和生产力量减弱了，加之部分业务量的减少，炼铁翻砂车间停产了。为了保持工厂的生产规模，1981年新建了冷冻厂，盖了厂房，上了整套制冷设备。1986年，在农场场部建了饵料加工厂。1987年新建了印刷厂，上了全套印刷裁纸设备，新建了厂房。几年调整，校办工厂出现了新的转机。1989年，学校对外转让了虾场，回收了资金。随之停办了饵料加工厂。

汇集资金，增强工厂实力。1988年饵料加工厂停办后，学校组织力量催收外债，几经努力共讨回外债两万多元。1991年，为了缓解学校经费不足的实际困难，国家出台了对校办企业免税的政策，为了用足用好国家的优惠政策，学校除了积极组织工厂各摊增加生产扩大税源外，并与税务局城关税务所的领导和工作人员经常保持联系，争取在免税的具体工作上给予支持。1991年至1993年，三年免税共返还税金23万元。

从改革入手，改进管理办法。由学工工厂转为校办企业后，工厂仍由学校统一管理，工厂吃学校的“大锅饭”。为了调动工人的积极性，改变生产的被动局面，自1985年起，校办工厂开始实行学校资产所有权与经营权分离，各车间逐步实行半承包和责任管理。管理者和工人的工资奖金与效益挂钩。各车间单独核算，独立经营，分别建账。学校派会计，现金各一人，做财务管理。学校成立了勤工俭学办公室，设一名副主任对校办工厂实施宏观管控。

创建校办工厂一条街，扩大工厂的社会影响。校办工厂原在校院内，较为避塞，知名度不高，业务受到一定影响。1990年，经校领导研究决定，利用学校北排闲置学生宿舍临街靠路的优势，打通隔山，临街开门，统一规划。自东向西，依次是电机修理车间，无线电及家电维修车间，机床加工车间，漆包线门市部，印刷厂。形成了乐亭一中校办工厂一条街。增加了业务量，效益有了大幅度提高。1997年，校办工厂一条街拆除翻建成二层门市楼，底层为工厂厂房。

更新设备，深挖潜能。上世纪90年代初，机床加工车间设备老化，多是老旧机床，已不能满足生产需求，特别是没有大型加长车床，不能承揽大型机件加工业务。设备老化不足制约了工厂的发展。1990年，学校后勤人员和工厂厂长先后去北京、沈阳考察机床，由北京购入三台机床。我和校主要领导去秦皇岛找一中校友张兆全（时任秦皇岛烟草机械厂厂长），他得知学校困难后，当即支援学校两台3米加长车床，价值3万多元，解决了工厂设备不足的实际困难。1990年，学校翻建了印刷厂厂房，购入一台裁纸机、一台印刷机，进一步提高了工厂的生产能力。

在调整中完善，在改革中发展。乐亭一中校办工厂在学工后的10年里走过了一段不平凡的道路。自1989年以后的十几年里，工厂的利润有了较大幅度的提升。从1989年开始，工厂效益走出了低谷。到1993年前后的几年里，工厂呈现出生机勃勃的景象，达到了最好的时期。冷冻厂在夏秋大忙季节加工冷饮和海产品，经常灯火通明，白天黑夜连续生产。印刷厂是学校的骨干企业，利润高，效益稳定。主要是严格管理，广开业务渠道，为满足客户需要经常加班作业。电机修理车间，当时是县内仅有的两家电机修理厂之一，维修业务遍及县内各行各业，并辐射到港口、渔民和周边邻县。为急用户所需，有时忘餐不眠，连续维修。据统计，自建厂以来，为用户维修电机上万台。机床修理车间，在春播三夏三秋农忙季节，经常加点抢修农机具，家电维修车间和漆包线门市部，技术精湛，服务优良，常年繁忙。多年来，校办工厂在服务质量，维修技术，收费价格等方面赢得了社会的广泛认可，工厂不仅为学校提供了资金，还直接服务于县内工农业生产，各行各业，为县域经济发展做出了贡献。据统计，自工厂投产以来，上交学校利润220多万元。有力地支持了学校工作的正常开展，为师生的福利需求提供了资金，为学校的建设发展做了贡献。由于成绩突出，1982到1993年期间曾六次被省教委授予勤工俭学先进单位。《改革促进了乐亭一中校办企业的发展》的管理经验刊载在省勤工俭学刊物上，在全省范围内推广。

1998年，印刷厂转卖给个人。其余各厂2003年全部转为个人企业，历时30多年的校办工厂退出了历史舞台。校办工厂没有了，但工厂厂房仍在，厂房租用给个体企业。企业一条街依旧，各车间仍从事着原来的生产项目。所以，在人们的视野里，工厂还有一个不清晰的影子。2010年，随着县城规划，厂房全部拆除。乐亭一中校办工厂的影子彻底消失了，但他的足迹却永久留在了人们的记忆里……

（作者井伯庸，闫各庄镇大尖坨村人，乐亭一中原副校长）

  （选自《读乐亭》53期）

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