我在《读乐亭》第39辑上看了张金声老师《初作教师》一文，让我想起了我的小学老师云桂兰。他们俩人的境遇是如此相似：1963年，我所就读学校的六年级第二学期，前几年升学率为零，云老师任教后，当年三个同学考上一中……

1963年初开学，正是我六年级第二学期，我们班新来了一位女老师：她细高挑的个子，利落的短发，眉目清秀，20岁出头，浑身散发着青春的活力，因为年龄差距不大，很快融入了我们这个集体，跟学生们打成了一片，也给课堂带来了一股清新的风。

云老师在教学中，敢于打破常规，在课堂上，她不是简单地老师讲，学生听，而是注重师生间的互动和知识讲解的趣味性。比如：将语言课中的一些寓言或故事性强的课文编成小节目，让同学们通过表演、看表演加深印象，悟出内涵。数学课更是注重直观教学，让学生在动手中找到答案。如在学圆面积时，让学生自己把一个圆剪成若干个小三角形，拼成以半径为宽、以半圆为长的长方形，从而总结出圆面积的计算公式，使同学们牢牢记在心里，免去死记硬背的枯燥。

当时学校里虽有风琴，体育设施也较完备，但却没有专职文体教师，各班也就是把音乐和体育课当自习课上，或者到操场上玩玩。我们班绝对是个例外，云老师从没占用音乐和体育课上过自习。我们一学期学了10来首新歌，老师还教我们识简谱，知道了“音阶”“节拍”这些新鲜的东西。体育课她带我们练队列、跑步、跳绳、跳高、跳远、打篮球……课外活动中也跟我们一起跳格子、踢口袋……

就这样，我们在轻松愉快中完成了学业，学期结束，我们三个同学考

上了一中，还有一个同学考上了二中（当时叫城关中学）。

10年后，我跟老师成了同事，让我对云老师有了进一步的了解。

云老师在教学中，一直身体力行，身教重于言教。就拿课间操来说，当时大多数老师都是站在学生队伍后边，而云老师每次都是跟学生一块儿做操，而且动作规范，一丝不苟，现在想想，真让我们这些年轻教师汗颜。

在近20年的朝夕相处中，我发现时间并没有抹去老师身上的活力和激情，她在工作中，总是那么认真，且能够根据形势发展，敢于打破常规。

八十年代末，我有幸跟老师教同一个年级，记得是在一个春暖花开时，我们把两个班的学生带出校园感受大自然，并到果园里看春花竞放，草长莺飞，蜂蝶起舞，还去河边欣赏鱼游虾跳、野鸭嬉戏，野花吐蕊，听禽鸟争鸣……回去后同学们自己野游的休会，写得作文生动自然，水平有了很大提高。那次活动在学校也是绝无仅有的。

云老师除了言传身教，对学生更多的是爱护，尤其是对那些年龄小和家里有困难的同学更是爱护备至。有时，遇到同学因一些小玩意儿发生矛盾，她会自己从家里拿来东西平息争端。记得当时我们班有一个同学父母相继生病，云老师知道后非常心疼，拿来文具和生活用品送给那个同学，让师生们非常感动！

云老师也是一位非常正直、敢于仗义执言的人。记得1975年下半年，学校领导亲自搞了个文艺宣传队，组成的有乐队、演员，排了不少节目，花费了不少心血，也很有成绩，排的节目有合唱、表演唱、快板书、样板戏选段、乐亭大鼓等。计划在寒假演出，时间定在1976年1月8日。当天早晨，收音机里传来敬爱的周总理逝世的消息，上班时老师们大都红着眼圈。看着校领导起劲地张罗着演出的事儿，他们并不想弃这个展示的机会，大多数老师虽然心中不满，却都不愿意（或不敢）扫领导的兴，只在背后嘀咕。只有云老师直言不讳：“X老师，总理逝世了，咱们在这儿敲锣打鼓，又唱又跳合适吗  ”那位校领导沉吟片刻，也觉得实在不合时宜，只好心不甘、情不愿地取消了演出。很快喇叭里就传出了在全国停止一切娱乐活动的通知。

云老师不仅在学校里和老师、学生们团结、融洽，在家里也是尊老爱幼的典范，婆媳、姑嫂之间，从未发生过一点点纠纷。有很长一段时间，家里除了婆婆和她自己的母亲外，还有婶婆和姑婆，他们无儿无女，纷纷来到她家颐养天年。经常有不知情的人觉得奇怪：“他们家怎么会这么多老太太  ”而四个老太太之间也非常和睦。一大家子人其乐融融。在夫妻俩言传身教下，三个孩子也都非常优秀，尊师敬长，团结同学，热心公益，乐于助人。后来，他们在学业上都读到了本科以上，成为国家不同岗位上的栋梁之材。

我今生能遇到云老师，是我人生的幸事，老师的为人师表精神，让我终生受益。

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